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Präambel


Inh Geschichte


Inh Unterricht


Inh Fächer


Inh Kirchen


Inh Schwerpunkte


Inh Bewegung


Inh Mod Medien


Inh Grundschulzeit


Inh Kontakte


Inh Anlagen

1.1 Das Konzept
1.1.1 Die Gemeinde
1.1.2 Die Schulen
1.2 Zentrale Aussagen zum Einsatz der Informationstechnik
1.3 Grundsätzliches zur IT-Struktur und -Architektur
1.3.1 Standards und Empfehlungen
1.3.1.1 Computerraum
1.3.1.2 Fachraum (Musik)
1.3.1.3 Medienecken
1.3.1.4 Pädagogische Oberfläche
1.3.1.5 Server
1.3.1.5.1 File-Server
1.3.1.5.2 Proxy-Server
1.3.1.6 Software allgemein
1.3.1.6.1 Software Betriebssystem Server
1.3.1.6.2 Software Betriebssystem Clients
1.3.1.6.3 Software Basiskenntnisse
1.3.1.6.4 Spezielle Lern-Software
1.3.1.7 Vernetzung
1.3.1.8 Didaktische Hilfsmittel (Beamer, Scanner, Camera)
1.3.1.9 E-Mail (Sicherheit)
1.3.1.10 Beschaffung, Pflege, Wartung
1.3.2 Hardwareausstattung
1.3.2.1 Server
1.3.2.2 Datensicherungs-Systeme
1.3.2.3 PC-Client
1.3.2.4 Monitore
1.3.2.5 Unterbrechungsfreie Stromversorgung
1.3.2.6 Netzwerkdrucker
1.3.2.7 Tintenstrahldrucker
1.3.2.8 Laserdrucker
1.3.2.9 Switches, Hubs
1.3.2.10 Beamer
1.3.2.11 Soundsysteme
1.3.2.12 Nicht digitale Geräte
1.3.2.12.1 VHS-Player
1.3.2.12.2 Video-Camera
1.3.2.12.3 Ton-Cassetten-Abspielgeräte
1.3.2.13 Scanner
1.3.2.14 Digitale Kameras
1.4 Grundlegende Aussagen zur Strategie
1.5 Wartung und Pflege
1.5.1 First Level Support
1.5.2 Second Level Support
1.6 IT-Sicherheit
1.6.1 Netzwerk
1.6.2 Konfigurationsschutz
1.6.3 Virenschutz
1.6.4 Datensicherung
1.6.5 Firewall
1.6.6 Passwörter
1.6.7 Jugendschutz
1.7 Fortentwicklung von Schulungskonzepten
1.7.1 Externe Lehrerfortbildung
1.7.2 Interne Schulungskonzepte
1.8 Zukünftige Beschaffungsmaßnahmen nach Dringlichkeit

2.1 Bedeutung der Medien im Leben unserer Kinder
2.1.1 Gegenwärtiger Platz der Medien im Leben der Kinder
2.1.2 Zukünfige Bedeutung der Medien im Leben der Kinder
2.2 Allgemeine pädagogische Zielsetzungen
2.2.1 Medienerziehung
2.2.2 Aspekte der Chancengleichheit im Hinblick auf die soziale Herkunft der Kinder
2.3 Spezielle pädagogische Zielsetzungen
2.3.n Über welche Grundfertigkeiten sollen die Kinder am Ende ihrer Grundschulzeit verfügen?

3.1 Netzwerkstruktur mit allen vorhandenen Rechnern
3.2 Benutzerordnung für die Schulrechner
3.2.1 Benutzerordnung Lehrkräfte (Vertrag für Lehrkräfte)
3.2.1.1 Geltungsbereich
3.2.1.2 Nutzungsberechtigung
3.2.1.3 Weisungsrecht
3.2.1.4 Verhalten im Computerraum
3.2.1.5 Verhalten in den Medienecken
3.2.1.6 Eingriffe in die Hard- und Software-Installation
3.2.1.7 Nutzung des lokalen Netzwerks
3.2.1.8 Nutzung der Datenkommunikationsmöglichkeiten
3.2.1.9 Zuwiderhandlungen
3.2.2 Benutzerordnung Schüler (Vertrag für Eltern und Schüler)
3.3 Vorläufige Planung Lernziele Grundfertigkeiten in Tabellenform
3.4 Planung von Neubeschaffung im Zeitraum von 2003 bis 2007

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Stand: 04.04.2008